在这所学校里，顺着楼梯往上走会跑到下面一层去，而如果从一层往上走，就会来到最顶层。
就像是一个循环的圈，非常古怪。
另外，从同一个教室的两个不同的门出去，能到达的地方也都不太一样，从前门出去会回到走廊上，从后门出去都会来到操场上。
如果实在被绕晕了找不到路，一楼正门口附近的墙上还有建议的路线提示，告诉你往哪走会到达什么地方。
通过这些规律和提示，安平安没费多少力气，转了个圈就轻轻松松回到了位于三层最初的那个教室前。
抬头一看，能看到教室门的上方悬挂着‘3-1’的标志牌。
不知道到底是怎么处理的空间转移，安平安一路走了回来，看到过不少打不开的空教室，并没有看到除此之外悬挂着其他班级的标志牌。
这是一个相对来说比较明显的提示。
四组穿越者，每一组人只能到达自己最初出现的教室，而无法去其他组的教室。
换句话说，每一组人的初始教室，都是独占的。
这绝非是一个没有意义的设置，应该是个线索，隐蔽的暗示教室很重要。
何况在体育课的最后也说过，‘你们需要的线索都在教室里面’。
尽管不太可能是逃出去的关键情报，也是相当重要的情报。
那么，教室里还有什么可探索的地方吗？
安平安站在讲台前，环顾四周。
桌子全都是没有桌膛的平板桌，除非有机关，否则藏不住东西。而且所有的桌椅都是固定在地面上的，无法搬动。
讲台上干干净净，连根粉笔都没有，下方也全都搜过，全都空空如也。
四面墙上的哪些装裱在相框里的的名人名言安平安也推开看了看，背后并没有藏着什么东西。
仔仔细细的探查了一圈，就差把地板和天花板都给掀开了，什么都没有找到。
这让安平安也有点挠头：
“不应该啊……”
的隐蔽暗示，以及的明确提示，都指向了教室，这里一定有什么有用的线索。
是不是的提示，指的其实是去生存课的方法就在教室？
不，如果真就这么简单，就不会再有一组人只能去最初的教室这种隐蔽的暗示了，因为经过前三节课，大家都知道得从教室去‘教学场地’，没这个必要继续暗示。
综上所述，安平安觉得自己肯定是忽略了什么东西，但忽略了什么……
“好像有点眉目了……”
突然想起个被忽略的地方，而就在这时候，说话的声音从教室前门传来：
“什么有眉目了？”
一抬眼，就看到夏绿蒂走了进来。
她一手捏着个笔记本另一只手捏着笔，似乎在记录些什么。
这其实是个好习惯，将可疑的线索都落实在纸面上，比纯粹的记忆更加靠谱。
安平安见状没有直接回答，反而问道：
“露涅呢？
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